Весь прайс-лист

2-4 человека в группе разовое посещение длительность 60 минут Группы разных возрастов и уровней занимаются китайским языком в свое время.

2-4 человека в группе 4 занятия длительность 60 минут Группы разных возрастов и уровней занимаются китайским языком в свое время.

2-4 человека в группе 8 занятий длительность 60 минут Группы разных возрастов и уровней занимаются китайским языком в свое время.

разовое посещение

разовое посещение

разовое посещение

2-4 человека в группе разовое посещение длительность 60 минут Группы разных возрастов и уровней занимаются английским языком в свое время.

Абонемент на 4 занятия. Мини-группа 2-4 человека. Группы разных возрастов и уровней занимаются английским языком в свое время.

Абонемент на 8 занятий. Занятия проходят в небольших группах 2-4 человек. Группы разных возрастов и уровней занимаются английским языком в свое время.

Языковая стажировка в Китае с 8 июля по 29 июля 2025г. Возраст участников: от 12 до 18 лет Знание языка: начальный уровень Стоимость уточняйте у администраторов

Каждый выходной у нас проходят творческие мастер-классы для детей, еженедельное расписание в ТГ-канале: https://t.me/MaLi_Shkolarali. Возрастное ограничение 7+ Стоимость одного занятия 1000р Два занятия 1800р

2-4 человека в группе разовое посещение длительность 90 минут Абонементы на творческие занятия действуют в течение 6 недель (4 занятия) и 10 недель (8 занятий).

2-4 человека в группе 4 занятий длительность 90 минут Абонементы на творческие занятия действуют в течение 6 недель (4 занятия) и 10 недель (8 занятий).

2-4 человека в группе 8 занятий длительность 90 минут Абонементы на творческие занятия действуют в течение 6 недель (4 занятия) и 10 недель (8 занятий).

Арт-терапия - направление в психотерапии, в котором психологический запрос решается через творчество. Арт-терапия создает безопасное пространство для выражения своих чувств, эмоций при бережной поддержке со стороны арт-терапевта. Арт-терапия - это процесс создания своего творческого произведения или работа с уже существующими, имеющимися образами, произведениями ( картины, музыка, литературное произведение, архитектура, садово-парковый ансамбль) с использованием дополнительных инструментов: материалы для рисования, песок, куклы и мини-игрушки, глина, тесто, аромамасла, природный материал. Но в отличие от занятий по рисованию, лепке и пр. конечный продукт в арт-терапии ( рисунок, скульптура, композиция, выбранная иллюстрация) никогда не оценивается с художественно-эстетической стороны. Самым важным является то, что созданный продукт - опора для того, чтобы начать беседу, рассказать свою историю, задавать вопросы, отвечать на вопросы, рассказать о чем-то с опорой на образ, объяснить что это для меня, для чего это, что это даёт, почему это важно, чтобы что? - делать, как быть, что ощущать? Созданный образ - это не буквальное отображение, но поступательное проявление психики, слой за слоем, та часть, которую нельзя пощупать, увидеть сразу. Арт-терапевтическая сессия для подростков актуальна в контексте работы с самооценкой, самопрезентацией, развитием разнообразных способов коммуникации.

Арт-терапия - направление в психотерапии, в котором психологический запрос решается через творчество. Арт-терапия создает безопасное пространство для выражения своих чувств, эмоций при бережной поддержке со стороны арт-терапевта. Арт-терапия - это процесс создания своего творческого произведения или работа с уже существующими, имеющимися образами, произведениями ( картины, музыка, литературное произведение, архитектура, садово-парковый ансамбль) с использованием дополнительных инструментов: материалы для рисования, песок, куклы и мини-игрушки, глина, тесто, аромамасла, природный материал. Но в отличие от занятий по рисованию, лепке и пр. конечный продукт в арт-терапии ( рисунок, скульптура, композиция, выбранная иллюстрация) никогда не оценивается с художественно-эстетической стороны. Самым важным является то, что созданный продукт - опора для того, чтобы начать беседу, рассказать свою историю, задавать вопросы, отвечать на вопросы, рассказать о чем-то с опорой на образ, объяснить что это для меня, для чего это, что это даёт, почему это важно, чтобы что? - делать, как быть, что ощущать? Созданный образ - это не буквальное отображение, но поступательное проявление психики, слой за слоем, та часть, которую нельзя пощупать, увидеть сразу. Арт-терапевтическая сессия для подростков актуальна в контексте работы с самооценкой, самопрезентацией, развитием разнообразных способов коммуникации.

Арт-терапия - направление в психотерапии, в котором психологический запрос решается через творчество. Арт-терапия создает безопасное пространство для выражения своих чувств, эмоций при бережной поддержке со стороны арт-терапевта. Арт-терапия - это процесс создания своего творческого произведения или работа с уже существующими, имеющимися образами, произведениями ( картины, музыка, литературное произведение, архитектура, садово-парковый ансамбль) с использованием дополнительных инструментов: материалы для рисования, песок, куклы и мини-игрушки, глина, тесто, аромамасла, природный материал. Но в отличие от занятий по рисованию, лепке и пр. конечный продукт в арт-терапии ( рисунок, скульптура, композиция, выбранная иллюстрация) никогда не оценивается с художественно-эстетической стороны. Самым важным является то, что созданный продукт - опора для того, чтобы начать беседу, рассказать свою историю, задавать вопросы, отвечать на вопросы, рассказать о чем-то с опорой на образ, объяснить что это для меня, для чего это, что это даёт, почему это важно, чтобы что? - делать, как быть, что ощущать? Созданный образ - это не буквальное отображение, но поступательное проявление психики, слой за слоем, та часть, которую нельзя пощупать, увидеть сразу. Арт-терапевтическая сессия для подростков актуальна в контексте работы с самооценкой, самопрезентацией, развитием разнообразных способов коммуникации.

Разовое занятие в мини-группе. Глина — это удивительный материал. Из глины не просто лепят и строят. С глиной проживают. Себя, свои чувства, эмоции, фантазии, мечты, радости и печали.  С глиной создают и изменяют. Разрушают? Да, но скорее, трансформируют.  Глина по своей сути выражает метафору: «всё можно изменить» или «всё может быть всем». И действительно, кусочек пластичной массы проходит бесконечную трансформацию в руках человека. От брусочка до образа, героя, и истории, состояния и ощущения. В этом можно быть, присутствовать и осознавать моменты "здесь и сейчас".   В детском творчестве важен процесс. Помимо «продукта» творчество в благоприятной, доверительной, свободной обстановке имеет нематериальные результаты: эмоциональное развитие, развитие эмоционального интеллекта, воображения, внимания и концентрации, наблюдательности и интереса к познанию. В глине есть свои особенности, так называемые «плюсы несовершенства: отсутствие цветности, избыточность материала. Это порождает естественные ограничения, воспитывает внутреннюю дисциплину, погружает во внутреннюю тишину. Это важно для нас в таком ярком, мигающем мире контента, живущих среди белого шума и порой не замечающих этого. Глина поглощает агрессию, глина успокаивает и вместе с тем высвобождает энергию, она - участник цепочки: «отдавать и брать». помогает формулировать и говорить, проживать чувства, лепить свою реальность.  Для детей подходит именно «игра» в глину, где в рамках отведенного времени и по оговоренным правилам игры выстраивается творческий процесс на определённую тему или импровизация на тему. Для взрослых глина становится чаще терапевтическим пространством. Специальные техники, групповая поддержка и обратная связь делает процесс работы с глиной терапевтичным для каждого участника. 

Абонемент за 4 занятия по 90 минут. Глина — это удивительный материал. Из глины не просто лепят и строят. С глиной проживают. Себя, свои чувства, эмоции, фантазии, мечты, радости и печали.  С глиной создают и изменяют. Разрушают? Да, но скорее, трансформируют.  Глина по своей сути выражает метафору: «всё можно изменить» или «всё может быть всем». И действительно, кусочек пластичной массы проходит бесконечную трансформацию в руках человека. От брусочка до образа, героя, и истории, состояния и ощущения. В этом можно быть, присутствовать и осознавать моменты "здесь и сейчас".   В детском творчестве важен процесс. Помимо «продукта» творчество в благоприятной, доверительной, свободной обстановке имеет нематериальные результаты: эмоциональное развитие, развитие эмоционального интеллекта, воображения, внимания и концентрации, наблюдательности и интереса к познанию. В глине есть свои особенности, так называемые «плюсы несовершенства: отсутствие цветности, избыточность материала. Это порождает естественные ограничения, воспитывает внутреннюю дисциплину, погружает во внутреннюю тишину. Это важно для нас в таком ярком, мигающем мире контента, живущих среди белого шума и порой не замечающих этого. Глина поглощает агрессию, глина успокаивает и вместе с тем высвобождает энергию, она - участник цепочки: «отдавать и брать». помогает формулировать и говорить, проживать чувства, лепить свою реальность.  Для детей подходит именно «игра» в глину, где в рамках отведенного времени и по оговоренным правилам игры выстраивается творческий процесс на определённую тему или импровизация на тему. Для взрослых глина становится чаще терапевтическим пространством. Специальные техники, групповая поддержка и обратная связь делает процесс работы с глиной терапевтичным для каждого участника. 

Разовое занятие для семьи от 60 до 90 минут. Стоимость за семью. Глина — это удивительный материал. Из глины не просто лепят и строят. С глиной проживают. Себя, свои чувства, эмоции, фантазии, мечты, радости и печали.  С глиной создают и изменяют. Разрушают? Да, но скорее, трансформируют.  Глина по своей сути выражает метафору: «всё можно изменить» или «всё может быть всем». И действительно, кусочек пластичной массы проходит бесконечную трансформацию в руках человека. От брусочка до образа, героя, и истории, состояния и ощущения. В этом можно быть, присутствовать и осознавать моменты "здесь и сейчас".   В детском творчестве важен процесс. Помимо «продукта» творчество в благоприятной, доверительной, свободной обстановке имеет нематериальные результаты: эмоциональное развитие, развитие эмоционального интеллекта, воображения, внимания и концентрации, наблюдательности и интереса к познанию. В глине есть свои особенности, так называемые «плюсы несовершенства: отсутствие цветности, избыточность материала. Это порождает естественные ограничения, воспитывает внутреннюю дисциплину, погружает во внутреннюю тишину. Это важно для нас в таком ярком, мигающем мире контента, живущих среди белого шума и порой не замечающих этого. Глина поглощает агрессию, глина успокаивает и вместе с тем высвобождает энергию, она - участник цепочки: «отдавать и брать». помогает формулировать и говорить, проживать чувства, лепить свою реальность.  Для детей подходит именно «игра» в глину, где в рамках отведенного времени и по оговоренным правилам игры выстраивается творческий процесс на определённую тему или импровизация на тему. Для взрослых глина становится чаще терапевтическим пространством. Специальные техники, групповая поддержка и обратная связь делает процесс работы с глиной терапевтичным для каждого участника.